成语文化风靡校园

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成语文化风靡校园

新学期启幕，校园一片欢腾。在复兴区的多所小学里，一场别开生面的成语文化之旅正在精彩上演。操场上，成语操活力四溢，同学们的动作恰似“行云流水”，尽情演绎着成语的独特魅力；学校里，猜成语游戏趣味正浓，同学们“绞尽脑汁”，根据各种提示猜成语；而那蜿蜒的成语石道，宛如一条承载着千年智慧的时光隧道，每一块石头上镌刻的成语都诉说着一段传奇……

道之传承

新的学期，复兴区百花小学以别出心裁的方式开启了精彩的校园生活，设置了“成语慧眼”——看图猜成语、“寻典语缘”——读故事猜成语、“言义竞猜”——根据释义猜成语等三个妙趣横生的游戏环节。

9月5日早上8时，晨读开始前的20分钟，学生们聚集在校内一楼的成语游戏展板前，猜成语。

“这是‘肝胆相照’。”“这是‘画龙点睛’。”……同学们根据“成语慧眼”展板栏上的图画，猜出成语，并写在闯关卡上。

在“寻典语缘”区域同样热闹非凡。“从前有个人，总觉得自己的剑掉进了河里，就在船边刻下记号，等船靠岸后顺着记号去找剑……”一名同学声情并茂地讲述着成语小故事，其他同学立刻反应过来：“这是‘刻舟求剑’！”

而“言义竞猜”环节更是充满挑战。“比喻自告奋勇或自己推荐自己担负重任做事情。”同学们迅速抢答：“这是‘毛遂自荐’。”同学们七嘴八舌地讨论着，一旦有人猜出正确答案，便会引来一阵欢呼。

“这几日，孩子们为了闯关都早早到校，下课了也不跑闹了，都聚集在游戏展板前猜成语。”百花小学校长王琳欣慰地说，“我们希望通过这些有趣的游戏，激发孩子们对成语的热爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习和传承中华优秀传统文化。”

与其他同学不同，六年级四班的温家烁学习成语文化的形式又多了一样。这几日，学校花儿剧场内一场场成语小剧精彩上演，作为剧场的一名“演员”，他参演了《邯郸学步》《负荆请罪》等剧目。

在《邯郸学步》的表演里，他演出了燕国人习步的滑稽；在《负荆请罪》的表演里，他演出了廉颇认错的诚恳。“沉浸式的表演让我体会到每一个成语的文化内涵，理解了成语典故背后的深意。”温家烁说。

踏石寻智

上午9时，课间铃声一响，复兴区实验小学的学生们纷纷跑出教室，奔向“日新园”的成语步道。

去年5月，为了让孩子们更好地了解成语文化，学校发动全校师生共同在校内“日新园”的石板路上用毛笔书写成语。师生们集思广益，历经两周时间，以小篆、隶书、楷书等字体，将100多个成语写入石板上，形成了这条独具特色的成语步道。

来到成语步道，记者看到同学们嘴里念念有词地读着那些成语。“哇，这个是‘奉公守法’，那个是‘毛遂自荐’。”大家时而蹲下身子，仔细端详着字体的笔画；时而站起身来，用手在空中比划着，仿佛在模仿着书法的神韵。

四年级学生张琦特和吝一冉借着步道上的成语，做起了游戏。

“‘胡服骑射’的意思就是战国时期赵武灵王为了国家的强大，学习北方和西方少数民族的短打服饰和教练骑马射箭等武艺的故事。”

“‘邯郸学步’是指一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。”

……

她们以“石头、剪刀、布”来定输赢。赢的一方走相应的步数，并解释立定位置的成语。未解释出来的，就需要回到原位，最后以谁先达到终点来定输赢。

看着孩子那充满好奇和喜悦的眼神，复兴区实验小学校长王艳艳心中也涌起一股温暖，“这里不仅仅是一条普通的步道，更是一个寓教于乐的课堂。孩子们在玩耍中学习，在学习中感受着传统文化的魅力。”

操之律动

在复兴区时光小学，这所充满特色的成语学校里，学习成语典故的形式丰富多彩，而学校精心编排的一组成语文化操，无疑为学生们学习成语增添了新乐趣。

上午10时，课间操铃声准时响起，操场上，一排排身着蓝色校服的学生，整齐地列队。

“和氏之璧，熠熠闪光。邯郸学步，美名四扬。胡服骑射，发愤图强。炼石补天，国富民强……”随着清脆悦耳的歌声悠悠传来，学生们仿佛被注入了活力，时而伸展双臂，时而跳跃，他们边听边诵边跳，全情投入。

这独特的成语文化操将64个成语依据社会主义核心价值观分为6个主要章节，每一个章节都蕴含着深刻的内涵。

音乐和歌词是该校老师精心录制而成。体育教师则根据小学生的身心特点创编动作，既简单易学，又能起到强身健体的作用。每一个动作都经过精心设计，与成语的意境相得益彰。

“这样的课间操，可以边锻炼边学习，大家可以一口气说出这64个成语。” 五年级一班的查梦琪告诉记者。

同班的张可欣也兴奋地附和道：“对呀对呀，每次跳这个课间操，我们都觉得自己充满了活力，心情也特别好。还能和同学们一起比赛谁记得的成语多。”

时光小学校长王元元告诉记者，成语操的推行，让学生们对成语的学习热情大大提高。“以前孩子们可能觉得成语学习有些枯燥，但现在通过这种生动活泼的形式，他们在不知不觉中就记住了很多成语，并且对成语背后的故事和文化内涵也产生了浓厚的兴趣。这不仅丰富了他们的知识储备，更培养了他们对传统文化的热爱和认同感。”